时间:2023-11-19 来源：原创/投稿/转载作者：管理员点击:
这段时间，杭州初二男生家长黄爸爸为了这个问题很烦心，就在前几天，他和儿子之间为了要不要检查作业这件事，发生了一场激烈的争执。
“我自己不算是要求很严苛的父亲，特别是孩子上了初中，我还会刻意给儿子留一些独处的空间。”本着彼此信任的原则，孩子的作业本他都是大致看一下就直接在家校联系本上签字。
谁曾想，前段时间儿子作业没写完，搞到班主任打电话来提醒。黄爸爸有点生气：“他虽然成绩不拔尖，但学习态度一直是比较端正的，怎么到了初中就像变了个人一样？”
他本想跟儿子好好聊一聊，但孩子一副无所谓的态度，让他怒火中烧，把看不过眼的地方都数落了一遍，还差点动手。最后，儿子怒吼了一句：“我的作业我会负责的，从今天起不需要你来检查！”
到现在，儿子还在跟他较劲。一放学就把书包拿回房间，周末也关着卧室门，写完作业才出来，父子关系一下降到冰点。他无奈地说：“我也不想管得太多，但不检查他就松懈了，初中是关键时刻不能掉链子。”
冷静下来他反思了自己的态度，对青春期的孩子不能强压，他说；“身边很多朋友都劝我想开点，他们的小孩也这样，不能翻书包，不能动书桌，有的还要求锁门。我还是相信儿子的，只是这个信任度该怎么拿捏，我也很想听听其他家庭的应对方法。”
“上了初中我们家就不检查作业了。”王女士的儿子今年上初三了，说到检查作业的事儿，她神情淡定地表示，到了这个阶段学习都要靠自觉，再盯作业就要影响亲子关系了。
“儿子从小比较自律，从小学开始放学回家就会主动写作业。刚开始我和爸爸还会轮流订正，慢慢的他自己会检查，我们更多是看他作业有没有写完整。”王女士说，彻底不检查是从小升初的暑假开始的。
那个暑假她比儿子还焦虑，特别到了开学前，她把儿子的作业一门一门理出来，想看看做得好不好，想给初中老师留下个好印象。她一边检查一边指出很多问题，一会说儿子字写得不好，一会说他规划不合理，有的作业应该早点做。
“这可能把他惹毛了吧。我在餐桌上看作业，他在沙发上打游戏，突然他把电脑一关，走过来把我手上的作业本合起来了。很冷静地对我说，你不要再看了，这是我的隐私！”
“以前他听到不想听的，要么和我吵几句，要么直接扯开话题。这是他第一次坚决地表达：有些事他不想我参与。”王女士说，到今天再想起来那一刻还是记忆犹新，她突然觉得儿子长大了，她很想问问大家：“作业真的属于孩子的隐私吗？”
那天就像一个分水岭，王女士开始调整和儿子的相处方式，用她自己的话，现在遇到问题会像对待同事那样对待儿子，好好商量。“上初中了，很多事情就应该让他自己做主。过多干涉，不一定有利孩子的成长。”
小余在萧山一所初中上二年级，每天晚上他还是会和妈妈一起聊聊学校里发生的有趣事，睡前他会把作业本和家校联系本放在餐桌上。他知道，等父母忙完一天的琐事，还要看一眼他的作业才会休息。
小余妈妈说，检查作业是从小到大的习惯，到了初中她只看一下书写情况，有没有作业遗漏的，“我和他爸爸工作都很忙，要一道道检查起来是不可能的，没有那么多时间，而且初中生的作业已经不是家长想看就看得明白了。”
之所以能和儿子保持良好的沟通，性格爽朗的她直言不讳地说：“初二是个很关键的一年，不能掉队，一掉队就天上地下了。但作为家长干着急也没用，越是关键的时候越是要给他信任和支持。少批评，多鼓励！”
她也会因为学习和小余置气，但从来不跟儿子“硬杠”。有一次小余说不想学了，高中毕业就出去打工，她也没有当场反驳，反而顺着儿子，让他想想以后要从事哪个行业，想好了再一起来讨论高中毕业要怎么适应行业竞争。
她说：“我们这代家长都要朝50岁迈进了，面对工作，面对健康，压力也很大，顾好自己很重要。而且初中生已经有独立思考的能力了，让孩子喘口气，相信他会想明白的。”
一名初三男生认为，作业是他的个人物品，他有权力拒绝家长检查。还有书包和房间，没有经过他的同意，家长也不能随便翻动。“我没有藏什么东西，只是想要一点个人空间，做点自己喜欢的事，打打游戏，听听歌。我不想生活中只有学习，更不想和家长聊天的话题也只有学习。”
“作业本家长可以看，但日记本绝对不行，这是我的底线。”一名初二女生说，“有些事我不想和任何人讲，也不想寻求别人的共鸣，是我的秘密。就像父母的手机都有密码，他们不会轻易动对方的手机，那为什么要随意动我的东西呢？”
“爸妈检查作业查不到点子上，但一定能挑出毛病来，既然这样不如不看。”初二男生小王很不理解，父母为什么一定要看自己的作业？“老师明明已经批改过了，错的地方我也抄了好几遍，还有专门的错题本，可他们似乎永远不满意，不检查还好，一检查就说我字写得不好，不整洁，搞得我很心烦。如果我回答知道了、知道了，他们就要提高嗓门了，还是不看为妙。”
初中生的作业，家长到底还要不要检查呢？在杭州市江城中学初三班主任李颖老师看来，到初中了，很多家长对孩子的学习内容心有余而力不足，学习知识老师搞定，学习态度老师家长一起督促。
“我们一般会和家长沟通，孩子作业定期还是要看一看的，主要关注书写和订正，这个很能体现学习状态和态度。”李老师认为，如果这段时间孩子学习积极性不错，可以减少一些查作业的频率；如果状态比较差，一周多几次。看了不要一味找不好，看到进步的就表扬，及时和老师沟通，看看家校合作能做些什么，让孩子的学习良性循环起来。